La Clase de la Sra. Moloney

It’s Oral Assessment Time! Level II Honors

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The goal of learning any language is to communicate your thoughts, ideas, needs, and wants in the target language.  In the past, students were assessed through written exams and assignments to measure their abilities, but rarely did students get the opportunity to show what they could DO with their newly-acquired language skills.  As a department, we are moving more towards proficiency-based assessments and away from the traditional focus of grammar-based drills, although accuracy will always be an integral piece.

All Spanish II students will be able to execute  AND expand upon the following (20) questions/themes by the end of Term I.  Students must record their “interview” with their instructor and, after receiving a spreadsheet of feedback, they have the opportunity to self-assess and correct their errors.  This process of revision promotes student accountability and ownership of their learning.

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¿Traes _________ a la clase de matemáticas?
¿Conoces a ___________?
¿Contribuyes ________ a tus clases?
¿Puedes cocinar _______?
¿Quieres ______ para la Navidad?
¿Dónde prefieres hacer la tarea?
¿A qué hora sales de la escuela cada día?
¿Con quién almuerzas?
¿Qué sabes hacer bien?
¿Qué haces cada fin de semana?
¿Qué comes para la cena esta noche?
¿Qué vas a hacer este sábado?
¿Cuántas mascotas tienes?
¿Cómo se llama tu __________(mejor amigo, padre, madre)?
¿Cómo es tu (casa, escuela, vecindario, etc.)? (2 adjetivos)
¿Siempre corriges todos tus errores en la clase de español?
¿Cuándo tienes sueño?
¿Dónde pones tu mochila después de la clase?
¿Qué te gusta hacer después de terminar la tarea?
¿Qué piensas hacer este otoño?

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Author: Sra. Moloney

High School Spanish teacher (since 1995) : World Language Department Chair @ Nipmuc Regional HS ~ lover of all things Golden Girls and #catsintights #niplang @sramolo

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